今年の春から新一年生の娘。
入学して３日目の「れんらくちょう（担任の先生とのやりとりで使うもの）」に、
「しっかりと自分一人で、（朝や帰りの）準備ができていました。」と書いてあり、
あ、これは娘と共有できるといいなと、思いました☆
連絡帳は、低学年の頃にはよく使うもので、
電話などしなければならない急用性の高いものを除いて、
学校からの連絡や子どもの様子を伝える、
または、家庭からの連絡やお家での子どもの様子などを伝えるものです。
家庭によって、
完全に先生⇄保護者のみの連絡ツールになっているものもあれば、
書いている内容を子どもも把握していて、担任に渡す、
また、書いたことは子どもも知っているけども、子どもに内容は伝えず、（親が普通に漢字をたくさん使って書いていたら、基本子どもは読めないので…）、保護者がこっそりと担任に伝えたいことを記す…など、
使い方はケースバイケース。
うちは、基本的に親と娘と先生と、オープンなやりとりのツールとして考えているので（緊急性の高いことは、電話で伝えるので）、内容はしっかりと、共有したいなと思っています。
それで、今回のように先生が、「準備しっかりできていましたよ！」と、学校での様子をシェアしてくれた際に、
「ふむふむ、よかった。頑張っているんだなー。」
と、親が内容を把握すれば、それで終わりということもできます。
忙しい日常だと…、親はもう見るだけで精一杯！となるかもしれません。(⌒-⌒; )
でも、ここで一瞬でも、子どもに声をかけることで、
明日からの暮らしへのモチベーションが、上がると思うのです。
「連絡帳見たら、しっかり準備していますって、書いてあったよ。頑張ってるんだね！」と。
実際娘に声をかけると、
「知ってるよ！先生が書いたからねって、教えてくれたよ」と言いました。
今回、声をかけたことで、
先生が娘に伝えたこと・内容を、親の自分も受け取り、それを娘に返すことができました。
頑張りがシェアできたのと同時に、
先生 ⇄ 娘 ⇄ 親
の「つながり」が生まれました。
連絡帳の役目としては、
先生 ⇄ 親
でも、果たせているのですが、
そのつながりを子どもとも共有することで、
「先生とパパ・ママもつながっていて、しっかりと自分を見てくれている」
と、感じてくれたらと思っています。
親である自分が読んで、連絡帳をパタン
それでも、問題はないですが、
ほんの一瞬、声をかけるか、かけないかで、
子どものモチベーションは全然変わる☆
と、自分は信じています(^ ^)♫
担任の先生からの連絡帳の内容を、子どもとシェア → 子どもが、先生 ⇄ 自分 ⇄ 親とのつながりを実感でき、しっかりと「見てくれている」という気持ちをもてる。学校&家庭での暮らしのモチベーションアップ！にもつながる☆
